外面拍门的声音还在继续。

沈珍珠的声音隔着大门传到宋时初耳朵里：“我是跟你汇报情况的，有人要害你，你让我进去”

对于沈珍珠的话，宋时初丝毫不在意。

有人想害她？这个村子里最想害她的人难道不是沈家的吗？

尖细的声音依旧在回荡，卫太傅回头瞧了一眼大门的方向，见宋时初没有动作，便没有询问外面的人是什么情况转而迈着步子走到厨房。

学堂多了几个班级，当先生的就算不去用心管教，需要的精力都是成倍的投入，更何况卫太傅也不是那种不负责的人。

既然来了这里，既然做了这件事儿，那就得把自己变成一个有担当有责任心的人。

所以，半天下来，嗓子干了。

还是得多找几个先生过来授课。

只是

桐城这边的资源，这边的素质，都不太合格，没有一个能够让他看入眼的。

不然也就不用这么辛苦了。

同样的，卫太傅也发现现在教育上的短板。

读书人取了秀才功名的一个个都还顽固不堪，没有读过书的人，大多数都是愚笨的，不开化的。

这样的话，虽然方便统治但是同样把人变得愚昧不堪。

卫太傅皱起眉头，心里升起改革的想法，但是低头看一眼字自己白了的头发，一把老骨头了，就算有心改革，也无力回天。

这个世界上事儿，应该留给年轻人。那些有想法，有拼搏精神，不会被社会规矩给套牢的年轻人。

他养养老，随便教导一下孩子们养成一个正确的三观就好。

厨房里的桂婆子瞧见卫太傅，端着一碗润喉的茶水出来：“那么辛苦做什么，累了就休息。”

听着卫太傅沙哑的声音，桂婆子有些不忍心。

“是得休息休息，我改日找几个同僚过来一起帮忙，学堂建造的这么好，孩子都来了，如果没有靠谱的先生，不是把人给耽搁了。”卫太傅嘴上这么说，心里一点儿谱也没有。

这个世界上能够有几个人如他如祁老一般，能够静下心来，生活在村子里，每日教书育人。

把享受跟责任结合在一起。

同样年纪的人，更乐意一把年纪站在朝堂比较重要的位置，为自家的后背钻营一番。

难！

真难！

宋时初听见这边的动静，推门走出来，说道：“教导这么多孩子确实精力不够用，不过，为什么不能培训一下那些看起来素质不太合格的秀才呢？”

这个年代还没有教师培训这个班级跟组织机构。

但是如果，找上几个年轻一点儿的秀才，将教书育人的原理，需要教导引导的三观都一板一眼的放在培训里。

会方便很多。一样米养活百种人，每个人都是不同的，不能按着模板来教导，但是，每个人调皮的时候都是一个样子，按着套路来，总归不会出大差错。

资质好一点儿，优秀一点儿的孩子，可以另行开设一个火箭班，放在祁老先生或者卫太傅班级里，这样平庸的孩子也能受到相对不错的教育，资质好一点儿的更不容易被埋没。