是啊,我在强词夺理。
但我不仅强词夺理,还会死不认账:“我怎么强词夺理了?聂校长,明明是你不讲道理吧?那明明就是你情我愿的事,文学院有何罪之?”
被我安上一个小气的名头之后,聂祈灿继而喜提不讲道理的评价。
“学校是用来学习的地方,不是让你用来拉帮结派做买卖的。”
已经平复状态的教导主任抢先一步说了本该是聂校长的台词,严厉的谴责了我。
也不知道他这是故意的,还是有意的。
“拉帮结派?学校不会连同学们交什么朋友的事都要管控吧?每个人的性格不同,交的朋友也是不一样的,难道几个志同道合的人玩得好玩在一块,就是拉帮结派?”
“你们那是玩得好吗?你们那叫狼狈为奸!”
我的装傻充愣,引起了英语老师的不愤:“学校是个神圣的地方,是用来学习的,岂能沾染上利益关系?”
“无法反驳,文学院确实是利用知识来赚取钱财了。可,我并不认为文学院这一点,做错了。是,学校确实是神圣的是用来学习的地方。但要是因为没有钱财无法踏入这神圣的地方,学校再神圣也与我们无关吧?”
我的反问,让英语老师疑惑,但很快我给的答案也出来了:“并不是人人都天赋异禀成绩好的,也不是人人都能有好心人资助上学的。所以,我们总得自己想办法走进这个神圣的世界不是?”
有句话怎么说来着?
今天读书不努力,明天努力难找工。
这句话,虽然是印在学校里面,但却是给那些已经不读书的人回味的。
还在读书的学生,看到这句话时,只会笑笑。
因为在学生的眼里,觉得没有什么比读书更辛苦的事了,根本想象不到这句话里面的残酷。
这世上,不是人人都能走进学校的。
如果因为学习不好,如果因为贫穷,不上学了,这部分人,何去何从呢?
去打工,或许也不失为一条出路。
然后,会不会在若干年后,突然觉得,当年要是要是好好读书,要是有个好好读书机会……
当然,这只是如果。
毕竟,不管是上学读书,还是外出打拼,其实都是条前方未明,艰苦亦未知的道路。
“这只是你们敛财的理由借口罢了,不管你如何狡辩,文学院的事已经被定好结局。”
教导主任对此不以为然,转而用例子与我们做对比:“这世上多的是贫困学生,他们怎么不叫苦不叫难?就像前段时间全国作文大赛的一等奖获奖者和他的朋友们,他们不就是身处逆境,却坚韧不拔,自寻出路吗?他们可以,为什么你们就不能?”
上次的全国作文比赛颁奖仪式,是电台直播的,在教育界的影响还挺大,所以在座的校长和老师们多多少少的知道一些情况,并不奇怪。
而那篇获奖作文《大家》,正是描述了贫困生与留守儿童的生活处境。
而恰好,这几年,国家正致力于改善民生与扶持教育。