“没有伞的孩子，只有努力奔跑。”

很庆幸，在做学生时，可以遇见一些平澜因为变成学生而懂得的道理。高三的第一场运动会，结束的那样突兀，整个高三大军就像潮水一样，来时浩浩荡荡，去时荡气回肠。

想来，那些纯净的笑脸、朝夕相处的青春、水瓶的传过的字条、桌肚里的零食，早自习的英语报纸，被画过答案的理综试卷……

都是青春，都是“恰同学少年，风华正茂。”

平澜没有挣扎，从新回到留下排列定律的教室，继续着摆烂背诵文言文日日夜夜。

在做学生时

平澜因为变成学生而懂得的道理。

她被芳华夺走书本，乱七八糟地揉成团：“朋友就是拿来卷的。”

然后开启非人训练模式。都说才能是长期努力的结果，而不是一段时间的成果。

芳华道：“人生旅程不可逆，须臾之光且珍惜吧！不经一翻寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”

她的成绩逐月上升。从四百分到五百分，那些解开难题后的喜悦之感，抵达她心绪的某个海港。像鲸鱼缺氧于海中，浮出水面进行一次呼吸。

那些收获到知识的满足感，让她确信即使在深海，也能前行。

第一次模考，而且在不断爬升。

班队会上，芳华说：“山有峰顶，海有彼岸，慢品人间烟火，尝遍世味百态，历尽千帆过尽，回来还有机会。”

平澜和芳华终于以同样的笔速和速度解出了相同数目的题。她终于能坦荡接受他人帮助，并且靠着这份帮助足够独立。现在，她也能自信向所有人宣告：每个孩子生命的起点都不是公平的，有的孩子生而带着金钥匙，有的孩子生而背负原罪。但其他孩子也会有他的起点，命运叫它“努力”。

平澜走进教室的那一刻，仿佛所有的眼光都纷纷落在她那细小的身影上。她轻手轻脚地挪至座位，努力不让自己的存在感冲撞到周围的空气。窗外的梧桐树仿佛也是为她竖起耳朵，秋风未动，她的心却已波澜起伏。

而张峻豪那高大的身影如同教室里一个不容忽视的标志，每次他大步穿越教室中间的走道，总能激起一阵小小的骚动。这天，他穿了一件印有他最爱篮球队标志的T恤，随意却又不失霸气。张峻豪抓了抓头发，和几个篮球队的伙伴打着招呼，那自信满满的笑容，无疑是那些少女们窃窃私语的来源。